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國立政大附中第一屆實施國際教育多益課程的學生，在今年大考中心英聽考試中，超過半數的學生成績達A級，線上英文教學影片占全體高三學生約55%，相較去年進步14%。
大考中心指出，國立台灣大學大一學生只要英聽A等級，並通過外文系的聽、寫能力測驗，就可免修大一英文，國立台灣師範大學則不必考試就可申請免修英文課。
今年基北區唯一辦理特招的政大附中，英語國際班的學生表現搶眼，該班將近50%的學生多益成績達800分以上，全班平均成績高達767分。
國立政大附中校長陳啟東表示，這樣的優異成績，一方面顯示學生及家長對英語國際班的認同與肯定，另一方面也代表學校推動國際教育多益課程，辛苦累積的成果。
第二屆實施國際教育多益課程的高二學生，在實施一年的多益課程後，於學期末實施多益語言檢測，全年級平均為550分。
國立政大附中教務主任溫宥基表示，政大附中學生多益成績已達到許多國立大學大一英語免修的標準，甚至是台大、成大、清大、交大等校英語畢業門檻；而且未來學生參加大學甄選入學時，多益成績可以作為備審加分的利器。多益成績 台灣輸陸、韓 贏港、日
美國教育測驗服務社（ETS）最近公布「2014年多益測驗全球考生成績統計」，在44個國線上英文教學影片家中，台灣排第32名，輸線上英文教學影片給中國大陸、南韓，但贏香港日本。學者說，台灣和日本的年輕人追求「小確幸」，對成為國際人才的企圖心不強，在多益成績反映出來。
根據這項統計，中國大陸考生平均得671分、南韓646分、台灣536分、香港532分、日本512分，分居第17名、23名、32名、33名及35名。在44國家中，台灣及日本線上英文教學影片是「後段班」。
本2013年時台灣在49個國家中排第38名，考線上英文教學影片生多益平均成績536分；2014年台灣成績持平，但排名前進到32名。比較兩岸表現，2012年至2014年這3年，中國大陸多益成績分別領先台灣208分、180分、135分，差距雖縮小，但仍是好大一截。
ETS台灣區總代理忠欣公司營運長吳紹銘表示，各國參加多益的族群不太一樣，譬如中國大陸主要是菁英、台灣則有不少大專生參加，這項成績可反映出各國職場對員工英文能力的要求。
實踐大學應用外語系講座教授陳超明說，中國大陸及南韓的考生動機明確，就是要進外商公司工作，英文非拚到一定程度不可。台灣和日本的年輕人只想要「小確幸」，對於成為國際人才的企圖心相對弱。日本人將英文視為一項專業，他們培養一批專業英文人才因應各種需求，但一般人民使用英文不普遍。
為何香港人多益成績比台灣低？陳超明說，英語可說是香港人的母語，一般香港人不會再去考英檢來證明自己英語能力，因此，拿多益成績來比較台灣、香港的表現，會失準。新鮮人菜英文 遠不及企業要求
ETS（美國教育測驗服務社）多益測驗台灣區總代理忠欣公司昨公布調查，2015年國內大企業訂出的新進人員多益平均成績（滿分990分），製造業522分、服務業564分、金融業652分，但去年台灣的大學生多益平均成績僅499分，遠不及企業要求。
忠欣公司委託中華徵信所對國內300大集團分子公司、5000大企業進行「2015年台灣大型企業人才國際化及外語職能管理調查」，回收409份有效問卷，分析國內大企業對於員工英語能力的要求。
調查指出，9成3台灣企業重視發展國際人才，並且有6成5的企業，會以英語測驗成績作為新進人才招募標準，篩選國際人才。也就是說，大學畢業生到大企業求職，如果沒有英語檢測成績，可能連面試機會都沒有。
忠欣公司營運長吳紹銘表示，國內大企業對新進員工的英語能力要求在多益522分到652分間，但去年國內15萬2494個大專生參加多益考試，平均成績僅499分，兩者間落差不小。國內多數大學畢業生，英語能力達不到企業的基本要求。
實踐大學應用外語系講座教授陳超明說，如果學校培養的學生，他們多益成績高於企業要求100至200分，就不用擔心畢業後找不到工作。104獵才派遣事業群資深副總晉麗明指出，依企業遴選人才的條件，英文能力強的人，薪資至少加3成。
逢甲大學校長李秉乾表示，逢甲大學去年開始有一個創國內風氣之先的政策，就是大一下學期期末考時，要求所有學生去考多益，檢測自己英文能力。
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